Durante o Encontro da Equipe Regional e Professores do 3º ano do ciclo da Alfabetização , cerca de 400 profissionais da educação participaram de diversas oficinas, que tinham por objetivo discutir a importância de se desenvolver todos os Conteúdos Curriculares do Ciclo da Alfabetização, em articulação com o processo de alfabetização e letramento e de iniciação à matemática. Todas as seis oficinas das quais professores, analistas e inspetores participaram foram ministradas por integrantes da Equipe Central do Programa de Intervenção Pedagógica. Nesta sexta-feira, último dia do evento, todos os profissionais envolvidos nas oficinas participaram da capacitação: “As atividades pedagógicas dos demais Conteúdos Curriculares do Ciclo da Alfabetização e suas interfaces com os Eixos e Capacidades da Alfabetização e Letramento”.
A oficina pretende mostrar para os professores formas diferenciadas de se trabalhar as matrizes curriculares dentro da sala de aula. Segundo a integrante da Equipe Central do PIP, Rosilene Aparecida Santero, a ideia é que o professor consiga fazer o aluno compreender o processo. Assim como na sala de aula, no início das atividades os profissionais da educação foram divididos em grupos. De acordo com Rosilene, o interessante é que cada grupo seja composto por representantes de diferentes Superintendências Regionais de Ensino (SREs). “Para que aconteça a divisão dos grupos fazemos uma dinâmica para facilitar a interação entre eles. É importante que cada mesa tenha representantes de diferentes SREs para que durante o encontro eles tenham a oportunidade de trocar experiências”.
A oficina trabalha com as diversas disciplinas como: História, Geografia, Artes, Educação Física e Ciências. Os profissionais da educação receberam um caderno contendo orientações para a execução das atividades e alguns formulários. Cada formulário era referente a uma disciplina. Um quadro apresentava uma das capacidades que estão na matriz curricular, e o professor, por exemplo, deveria propor atividades pedagógicas a serem elaboradas, sendo que o ideal era que elas fossem diferenciadas.
Segundo a integrante da Equipe Central do PIP, Cláudia Soares, a oficina oferece ao professor condições de trabalho mais eficazes dentro da sala de aula, já que ela é voltada para o ensino por competências. “Não cabe mais o ensino só por conteúdo. O professor tem que dar condições para o aluno interagir com o conteúdo e fazer com que ele possa levar o que aprendeu na sala de aula para sua vida prática”.
Todas as 47 SREs enviaram representantes para participar do encontro, essas pessoas terão a responsabilidade de repassar o conhecimento adquirido para seus colegas de SRE, que deverá capacitar todos os professores do 3º ano do ciclo da Alfabetização de sua jurisprudência. A professora da Escola Estadual Tenente José Coelho da Rocha, da SRE de Gunhães, Leila Maria Pacheco Gomes, é uma das pessoas que irá ajudar na capacitação que a SRE deverá promover e mesmo sendo a primeira vez que participa de uma oficina promovida pela Secretaria de Estado de Educação gostou muito de participar do encontro. “As oficinas são todas aplicáveis em sala de aula. Podemos adaptá-las a realidade de cada aluno e até mesmo criar outras estratégias de intervenção a partir delas”.
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