Atividade teve início em 2016 e será realizada novamente este ano

A Matemática é uma das disciplinas mais temidas pelos estudantes. Seja pela dificuldade do aluno com o cálculo ou até mesmo em interpretação. Na Escola Estadual Dom José de Haas, em Araçuaí, a ideia é acabar com esse pensamento de que a disciplina é um bicho de sete cabeças. Para isso, foi criado em 2016 o projeto “Matemática em toda a parte”.

“O projeto conta com a participação dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio e tem por objetivo proporcionar ao estudante o desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos, despertar o raciocínio lógico e a integração entre os estudantes”, destaca a professora de Matemática, Carla Silva.

Desde que teve início, o projeto passou por mudanças e, para este ano, a professora espera ainda mais melhorias. “Assim que o projeto termina e um novo começa já criamos expectativas. Agora no início do ano damos abertura para o aluno participar da construção da iniciativa. Vamos ouvir o que deve melhorar e aceitar as sugestões deles”, afirma Carla. No projeto realizado em 2017, os alunos confeccionaram jogos, participaram de uma gincana e de uma olimpíada de Matemática.

Para a confecção dos jogos, os alunos foram divididos em grupos e tiveram a liberdade de pesquisar os jogos que gostariam de montar. “Muitos utilizaram materiais descartáveis e criaram jogos de acordo com os conteúdos estudados, focando, principalmente, nas quatro operações fundamentais. Os jogos criados ficam na escola e são utilizados pelos professores da Educação Integral e Integrada, por exemplo”, conta Carla. Todos os jogos são apresentados em sala de aula para serem avaliados e, por fim, é feita uma exposição para toda escola.

Já a olimpíada é feita nos moldes da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep). “Envolvemos todas as turmas e temos a matriz de referência do Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (Proeb). As provas acontecem em duas fases e os três primeiros colocados recebem medalhas. Alguns também recebem menção honrosa”, afirma a professora.

Outra ação foi a gincana. Ela teve por objetivo integração entre os turnos da escola. Todos os grupos tinham alunos dos dois turnos e eles participaram de atividades como criar um grito de paz, arrecadar alimentos, que foram doados para famílias carentes, teatro, paródias e tarefas relâmpago. A gincana foi realizada em um sábado.

Em 2017, Jamilla Pereira, estava no 3º ano do Ensino Médio. Ela participou das duas edições do projeto e conta o que mais gostou na gincana. “Uma ideia que desde o início foi abraçada com muito entusiasmo por nós, alunos, tendo como uma das tarefas, a arrecadação de alimentos não perecíveis e produtos de higiene pessoal para serem doados às famílias carentes. As equipes apresentaram teatro, paródia, caracterização de um matemático e uma redação sobre o uso da matemática. Um projeto singular e uma gincana onde o resultado foi a vitória da solidariedade, o empenho de todos e a nossa interação com os demais colegas extraclasse”.

Desde que o projeto foi criado, a professora de Matemática Carla Silva já observou uma mudança de postura nos estudantes. “Por conta do projeto tenho percebido um maior interesse dos alunos em sala de aula. Tentamos sempre mostrar que a Matemática tem um conteúdo dificil, mas é possível aprender sim”.

O projeto tem a coordenação das professoras de Matemática Carla Silva e Bianca Guedes, e colaboração dos professores Cláudia (Fisica), Edinaldo (Química), Railda (Educação Física) e Izete (Língua Portuguesa).