Projeto de mídia ampliou o acesso à informação e melhorou desempenho de aprendizagem na E.E. Ephigênia de Jesus Werneck, em Santa Luzia

Um projeto de criação de núcleo de comunicação, iniciado através de uma oficina de rádio da Educação Integral, mobilizou e estimulou a socialização entre alunos, professores, servidores e comunidade do entorno da Escola Estadual Ephigênia de Jesus Werneck, em Santa Luzia. A programação, que conta com peças musicais, reportagens, serviços de interesse público, saiu das salas de aula e alcançou os bairros vizinhos. “A programação anuncia as festas, atividades de serviços públicos disponíveis à comunidade, dias de provas e melhorou substancialmente as relações sociais entre alunos, professores e servidores, com um salto de qualidade na comunicação”, atesta a diretora Maria de Fátima Torres.

Segundo Maria de Fátima, a rádio se tornou uma fonte de informações que superou o quadro de anúncios e abriu espaços importantes na comunicação interna. Desenvolvido desde outubro do ano passado, a rádio ganhou novas programações neste ano, ampliou sua grade e conta com entrevistas de personagens da escola e de fora dela. Agora a proposta avança e os alunos desenvolveram, e lançarão ainda este mês, uma página na Internet.

Segundo a professora de Artes, Josiene Gomes dos Santos, coordenadora do projeto, durante o mês de novembro os estudantes participaram de oficina promovida por Sandra Marques, coordenadora do MidiAção, projeto de produção de conteúdos e fomentação à criação de rádios em escolas estaduais, da Secretaria de Estado de Educação (SEE). Posteriormente, fizeram uma visita a uma rádio de Belo Horizonte, para conhecer seu funcionamento e os procedimentos de produção e execução da programação.

Uma vez organizada a equipe, dividida entre programadores, editores, produtores e repórteres, foi elaborada a grade de programação e de repertórios musicais definidas pelos próprios alunos, que indicaram diversos estilos. “Temos funk, rock, sertanejo, uma diversidade musical”, contou Josiene. Antes da apresentação da música escolhida, ela é pesquisada e seu histórico registrado em livro. A rádio vai ao ar todos os dias durante o recreio e às sextas-feiras acontece uma programação coletiva, o “Toca Aí”, quando os alunos pedem as músicas a serem tocadas.

Para a idealizadora do projeto, a linguagem do rádio é mais acessível ao público. Ela comenta que a deficiência no processo de comunicação entre escola e aluno é um dos entraves na concretização do processo ensino-aprendizagem, portanto, é possível utilizar estratégias de comunicação de rádio nesse processo e ampliar as possibilidades de sua concretização. “Estratégias como uso adequado da voz, utilização de recursos de áudio para facilitar a transmissão de conhecimentos, adaptação de processos educativos com uso do rádio, além da criação de laboratório de comunicação, no qual o aluno poderá mostrar sua capacidade criativa, de trabalhar em equipe, a possibilidade de mostrar seu talento, são algumas das vantagens que este projeto proporciona à escola”, pontua Josiene.

A professora destaca ainda outras vantagens, que vão desde a melhoria no espaço de convivência, aproximação e integração escola-aluno e favorecimento do protagonismo juvenil, até a complementação do aprendizado e ampliação da capacidade intelectual e as habilidades de comunicação dos participantes.

Por Elian Oliveira (ACS/SEEMG)