Encontro realizado nesta quarta-feira contou com a participação de servidores do órgão central

Os ‘Desafios da educação especial na perspectiva da educação inclusiva’ foram tema de encontro realizado na manhã desta quarta-feira (16/09), na Secretaria de Estado de Educação (SEE). O assunto norteou as discussões da quarta edição do ‘Ciclo de Debates’ com servidores do órgão central. “A intenção é debater sobre a capacidade de gestão desta Secretaria no aspecto da inclusão dos nossos alunos nas escolas regulares. Temos que transformar esse assunto em planejamento para que nossos estudantes sejam realmente incluídos em nossas escolas com as condições necessárias para que eles aprendam, socializem e, de fato, integrem a escola”, destacou o chefe de gabinete da SEE, Hercules Macedo, responsável para dar início ao ciclo com os participantes. 

Para esta edição, a iniciativa contou com a palestra da diretora de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC), Martinha Clarete. Em sua fala, a diretora lembrou sobre a história da educação especial no país e as medidas de segregação no ensino. “Nós tivemos, principalmente no estado de Minas, um processo em que as pessoas com deficiência ficaram institucionalizadas e deixaram de ter acesso às escolas comuns em seus bairros, suas comunidades. Hoje, a orientação da educação nacional é de que pessoas com e sem deficiência podem conviver e aprender juntas, portanto, devem estar em escolas comuns”, destaca a diretora.

Martinha Clarete destacou ainda que Minas Gerais possui 66% de inclusão de alunos com deficiência, mas que, ao abrir espaço para debater o tema, o Estado mostra que trabalhar o aspecto da inclusão é uma política de gestão. “É um momento precioso para que as equipes se proponham a fazer um trabalho articulado entre as diversas áreas, com um objetivo comum: atender toda a população que vive nesse Estado tão importante do nosso país”.

Mariana de Oliveira Ferreira compõe a equipe da Diretoria de Educação Especial da SEE há cerca de dois meses. Durante o debate, a servidora deu um depoimento, com base em experiência própria, em que destacava a importância do estudo da língua de sinais para o aluno surdo. “Não podemos esquecer que a Libra (Língua Brasileira de Sinais) é uma identidade cultural importante. Por isso, destaco que devemos focar na escola bilíngue para o aluno na educação básica. Com essa escola, o aluno surdo poderá aprender e utilizar a língua de sinais em seus estudos para falar com seus pares identitários e os demais estudantes”, destacou Mariana.

Ciclo de Debates

A palestra integra uma série de encontros organizados pela Secretaria de Estado de Educação. A ação tem como objetivo debater temas que permeiam a educação mineira com profissionais da educação. Nas três primeiras edições realizadas este ano, foram debatidos os seguintes temas: “Planos Estadual e Municipais de Educação”; “Censo Escolar e as Avaliações Educacionais” e “Gestão Democrática, Participação Popular e Controle Social”.