Os Planos de Estudo Tutorado (PETs), principal ferramenta pensada para nortear os estudos durante o Regime de Estudo não Presencial, têm sido disponibilizados para os alunos de forma on-line pelo aplicativo Conexão Escola e no site estude em casa e, também, na forma impressa para aqueles que não têm acesso à internet. Da mesma forma como as escolas se prepararam para fazer a entrega das apostilas, novas ações estão sendo desenvolvidas para que os estudantes devolvam as atividades resolvidas.

Desde o início do mês, alunos, famílias e professores estão se programando para que o material dos volumes 1 e 2 seja devolvido, sempre seguindo as recomendações sanitárias de prevenção à Covid-19. Em algumas escolas, as mesmas parcerias desenvolvidas para fazer a entrega dos PETs foram mantidas para o momento da devolução. Em outras, foram organizados plantões para receber as famílias e os alunos no momento de entrega das atividades. A resolução da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) 4.434/202 estabelece as datas de entrega dos volumes das apostilas em cada mês.

Na Escola Estadual José de Alencar, em Riachinho, no Norte de Minas, a entrega foi combinada com os alunos que foram orientados sobre os prazos, os procedimentos e as medidas a serem seguidas no momento de devolver as apostilas. De acordo com diretora da unidade de ensino, Neide Aparecida da Silva, o momento foi pensado por todos. “Cada turma tem um professor que atua como coordenador, motivador para a realização das atividades do PET e, também, no momento de fazer a devolução. É um trabalho que fazemos com muito carinho e empenho”, conta a diretora.

 

Ainda de acordo com ela, para essa fase de entrega todos foram orientados e foi feito uma programação para que fossem recebidos individualmente. “Eles estão indo à escola devolver. Temos pedido às famílias para que façam isso com toda a segurança. Já recebemos muitos PETs que estão sendo guardados na escola para serem corrigidos”.

Já na Escola Estadual Padre Dionísio Homem de Faria, que fica em Bom Jesus do Galho, no Vale do Aço, a estratégia foi continuar as parcerias com o município no momento da entrega e de recolher os PETs. De acordo com a diretora da unidade, Aparecida Silva, boa parte dos alunos que recebem a apostila impressa mora na zona rural e, por isso, essas ajudas foram a melhor alternativa para a realidade deles. “Temos essa parceria bem estabelecida. Aí, no momento em que entregamos um PET, já recolhemos o anterior”, conta.

Ainda segundo Aparecida, apesar disso, o contato com as famílias e com os alunos tem sido constante, o que tem servido para deixar todos mais interligados. “Minha avaliação do Regime de Estudo não Presencial é muito positiva. Nunca tivemos um contato tão próximo com os alunos e com as famílias. Apesar de não estarmos juntos presencialmente, o tempo todo eles me ligam, perguntam”, comenta a diretora.

Aprendizado em alta

Essa boa percepção do aprendizado e da proximidade entre professores e alunos é percebida pela estudante Ana Luiza Palma Gontijo, do 2º ano do ensino médio da Escola Estadual José de Alencar, em Riachinho. Segundo ela, a possibilidade de ter o material, ir acompanhando tudo pelas teleaulas e contar com a ajuda dos professores têm sido pontos positivos das aulas remotas.

Ana Luiza conta que vinha fazendo as atividades de acordo com o calendário de cada PET e que, por isso, não teve dificuldades. “Já estava com tudo resolvido. A escola avisou antecipadamente a data para entregar. A gente planejou direitinho e eu levei. Foi bem tranquilo”. Ainda segundo ela, sempre que precisou recorreu aos professores, foi prontamente atendida. “Eu tive mais dúvidas em física e química, mas os professores estiveram disponíveis”, comemora.

 

Para Kaique Almeida, aluno do 1º ano do ensino médio da Escola Estadual Maurício Murgel, em Belo Horizonte, o momento tem sido usado para se dedicar aos estudos. Ainda de acordo com ele, apesar de sentir falta do convívio com os colegas, as ferramentas oferecidas durante o Regime de Estudo não Presencial têm ajudado a assimilar o conteúdo. “Sempre que tenho dúvida eu pesquiso a matéria, releio e, assim, eu consigo fazer”, disse. Ainda, segundo ele, se a dúvida persiste, ele procura ajuda com seus professores pelo aplicativo Conexão Escola e também no momento do “Tira Dúvidas” nas teleaulas do Se Liga na Educação.

PET

O PET é a principal ferramenta e o instrumento estruturante desenvolvido para o Regime de Estudo não Presencial, ofertado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) neste momento em que as atividades escolares presenciais estão suspensas. Cada novo material dá sequência ao que já vinha sendo trabalhado pelos professores durante o ensino remoto nos volumes anteriores. Com a mesma dinâmica, as apostilas trazem conteúdos e atividades por ano de escolaridade e etapa de ensino, de acordo com as diretrizes da Base Comum Curricular e do Currículo Referência de Minas Gerais.