Disciplina DIM integra conteúdo curricular do Ensino Médio noturno e da EJA
A preocupação com a saúde tem levado as pessoas a mudarem seus hábitos, principalmente, no que diz respeito à alimentação e à prática de atividades físicas. E foi pensando na qualidade de vida proporcionada pela alimentação saudável, que os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), da Escola Estadual Simeão Ribeiro dos Santos, em Montes Claros, desenvolveram um projeto de conscientização para alunos, professores e funcionários. “Inicialmente, trabalhamos com vídeos e imagens sobre a temática. Em seguida, elaboramos cardápios próprios para o café da manhã, almoço e jantar sempre pensando na quantidade de nutrientes necessários para uma pessoa manter-se saudável e bem alimentada”, afirma Oliveiros Barbosa, vice-diretor da escola e um dos idealizadores do projeto. Os participantes também discutiram sobre obesidade mórbida, calcularam o índice de massa corporal de toda comunidade escolar e prepararam pratos de acordo com a pirâmide alimentar.
A iniciativa integra a disciplina “Diversidade, Inclusão e Mundo do Trabalho (DIM)” que, desde o ano passado, foi incluída pela Secretaria de Estado de Educação (SEE) no conteúdo curricular do Ensino Médio noturno e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Interdisciplinar, a DIM estimula os estudantes a elaborarem projetos que se propõem a solucionar os problemas encontrados em suas cidades. “As propostas são pensadas sob a perspectiva da resolução de problemas. Parte-se da construção de uma pergunta que possa ser devolvida à comunidade escolar pelo trabalho realizado dentro das salas de aula”, explica Cecília Resende, superintendente de Desenvolvimento do Ensino Médio da SEE.
Segundo Cecília, através dos trabalhos, a escola consegue se aproximar da comunidade onde está inserida. “Ambas precisam estar juntas e o intercâmbio é realizado no momento em que se debate os problemas vivenciados pela população e, a partir disso, busca-se resolvê-los por meio de ações efetivas. É a pesquisa e o ensino voltados para a comunidade”, ressalta.
A DIM é ministrada, ao mesmo tempo, por três professores e planejada por profissionais das áreas de ciências humanas, ciências da natureza, matemática e linguagem. “Os professores têm que fazer uma interlocução com toda a escola, construírem uma dinâmica de acordo com a necessidade do aluno. A DIM é uma responsabilidade de toda a comunidade escolar. Então, todos os profissionais, de todas as áreas, estão envolvidos em um processo comum”, explica Renato Lopes, diretor de Ensino Médio da SEE.
Esse formato estimula o debate de ideias, o protagonismo estudantil e a diversidade. “A comunidade tem inúmeras perguntas e a DIM possibilita que elas possam ser discutidas e os problemas solucionados por diferentes olhares. Num grupo de iguais você é mais um e é num grupo de diferentes que você aprende. Possibilitamos aos jovens, cada vez mais, um olhar diversificado, respeitando as diferenças individuais, mas, sobretudo, entendendo que o conhecimento precisa ser dialogado por diferentes áreas”, destaca Cecília.
Presente em todas as escolas da rede estadual que ofertam o ensino médio noturno e nas 1.391 escolas que oferecem a modalidade Educação de Jovens e Adultos, o conteúdo disciplinar, com aulas de 45 minutos semanais, inseriu-se no currículo em um momento de mudanças e flexibilização na carga horária. “A carga de aula era pesada para estudantes que, em sua maioria, trabalham, são mais velhos e possuem filhos. A redução era uma demanda desse público e não houve nem prejuízo no conteúdo”, explica Renato Lopes, da Diretoria de Ensino Médio da SEE.
Desde o ano passado, a Secretaria iniciou algumas mudanças no Ensino Médio noturno e na Educação de Jovens Adultos (EJA), definidas pelas Resoluções SEE nº 2842 e 2843/16. Uma das mudanças se refere ao horário de entrada e saída do ensino regular à noite e da EJA, que pode passar a ser às 19 horas. A saída passa a ser às 22h15. Os horários podem ser alterados pelas escolas para melhor atendimento das especificidades locais. A mudança de horário de entrada no turno da noite foi pensada para evitar atrasos, para a primeira aula, por parte dos alunos que trabalham ou fazem estágios. A carga horária anual do Ensino Médio noturno definida é de 800 horas, sendo 4 módulos de 45 minutos por dia. Com isso, o Ensino Médio noturno passa a ter 200 horas de aulas não presenciais (monitoradas) que serão reservadas para o trabalho de conteúdos interdisciplinares, que possam ser desenvolvidos além dos muros da escola.
Pluralidade
No total, foram realizados, em 2016, mais de 3.000 projetos sobre temas diversos, como sustentabilidade, economia solidária, inovação, gastronomia, cinema, música, dentre outros. Na Escola Estadual Simeão Ribeiro dos Santos, além da temática qualidade de vida e alimentação saudável, os estudantes também desenvolveram projeto sobre o universo do trabalho e suas leis e reciclagem, transformando óleo de cozinha em sabão e latas de tintas em lixeiras para a escola. “A disciplina modificou o olhar deles para a realidade em que vivem, estimulou a discussão e eles colocaram a mão na massa”, conta Oliveiros Barbosa, vice-diretor da escola.
Na Escola Estadual Interventor Alcides Lins, localizada em Curvelo, professores e alunos envolveram-se em projetos voltados para o mercado de trabalho. “Buscamos retratar uma realidade que permeia a vida de todos, pois muitos têm família para cuidar, vislumbram outras oportunidades profissionais, alguns estão desempregados”, relata Kátia Araújo, vice-diretora do turno noturno da escola. Para ela, a DIM e as mudanças na carga horária melhoraram o ambiente escolar. “A frequência aumentou, os estudantes estão mais animados a estudar, participativos e confiantes”, relata.
Em junho e julho de 2017, os alunos da Educação de Jovens e Adultos deverão apresentar seus projetos. Os alunos do Ensino Médio noturno apresentarão seus trabalhos nos meses de outubro e novembro. Quem quiser conferir alguns projetos desenvolvidos pelos estudantes, pode acessar a página no facebook.
