Escola da Capital Mineira participou do ‘Circuitos de Aprendizagem’, do Programa Mais Educação
A Escola Estadual Orôncio Murgel Dutra, de Belo Horizonte, viaja essa semana para mostrar seu trabalho a educadores de todo o País. A diretora e a equipe da instituição participaram de uma competição dos ‘Circuitos de Aprendizagem’, do Programa Mais Educação, e foi selecionada para ir a São Paulo e encontrar outras escolas selecionadas. O encontro começa hoje (07-04) e vai até a próxima sexta-feira (11-04).
Estão na capital paulista a diretora da escola, Maria Formiga de Queiros, e uma aluna, Maria Fernanda Souza Santana, do 8º ano do ensino fundamental. “Vamos participar de atividades de arte e cultura e vamos ver outros projetos”, conta a diretora, que inscreveu a escola no circuito de Arte e cultura – além dele tinham mais quatro disponíveis: Cultura Digital, Comunicação e Uso de Mídias, Direitos Humanos e Educação Ambiental.
Depois de inscrever a escola, a professora tinha cinco dias para desenvolver o trabalho que levaria diretora e estudante a São Paulo. Seriam dois para elaborar o projeto e três para fazer as apresentações. Com o prazo curto, a diretora optou por inscrever dois projetos que já eram desenvolvidos com os alunos do Projeto Educação em Tempo Integral, um de pintura e o que foi selecionado, o ‘Projeto Dança na Escola’.
“Fizemos uma dança jazz, uma do xote das meninas, uma rítmica e uma dança com os meninos sobre o dia do circo. Tínhamos também que ter um estudante para puxar o projeto. Ela participou das danças e articulava as atividades”, afirma Maria Formiga. O estudante que acompanhou e ficou à frente do trabalho desenvolvido pela escola foi Maria Fernanda Souza Santana, que agora viaja para conhecer os trabalhos de outras escolas.
Maria Fernanda, de 13 anos, conta que aprendeu muito com o projeto. “As apresentações foram muito boas. Eu dancei balé e jazz. Teve um balé que foi sobre a Copa do Mundo. No teatro eu participei da peça ‘O gato malhado’ e fiz a personagem vaca. Tudo isso me ajudou a diminuir a timidez. Eu fui pegando o jeito e hoje estou menos tímida”, diz a estudante, que desde os sete anos faz balé na escola.
Maria Fernanda e seus colegas do Projeto de Educação em Tempo Integral, além de prepararem as danças e ensaiarem, fizeram dois dias de apresentações para os demais alunos da escola e para os pais. O registro desses cinco dias foi para o site dos Circuitos de Aprendizagem e o projeto selecionado para ser compartilhado em São Paulo.
Além da Escola Estadual Orôncio Murgel Dutra, outras duas escolas mineiras foram selecionadas para levar seus projetos, uma da rede municipal de Passos e outra da rede municipal de Itaú de Minas.
Histórico de conquistas
Essa não é a primeira vez que a diretora desenvolve um projeto que leva o nome de sua escola para fora do Estado. Em 2012 e 2013, a Escola Estadual Orôncio Murgel participou do ‘Encontro Nacional Educação Viária é Vital’, da Fundação Mapfre, e apresentou projetos sobre educação viária que desenvolveu com os estudantes que fazem parte do Projeto Educação em Tempo Integral.
Das duas vezes que foi, a diretora voltou a Minas com motivos para comemorar. Tanto no primeiro ano, quando desenvolveu o tema ‘Educação Viária – Circulando na Escola’, quanto em sua segunda etapa, ‘Educação Viária – Circulando no Bairro’, sua escola ficou em primeiro lugar.
A participação em projetos como esse, que levam o nome da escola para tão longe, fazem parte do objetivo da diretora de levar para a comunidade o trabalho desenvolvido dentro dos muros da escola. “Queremos mostrar que essa é uma escola onde acontece muita coisa”, diz.
Tanto os alunos que participaram dos projetos do ‘Educação Viária é Vital’ quanto os que fazem parte dos ‘Circuitos de Aprendizagem’ estão inseridos no Programa Educação em Tempo Integral, que visa ampliar as oportunidades educacionais dos alunos do ensino fundamental visando à formação de novas habilidades e conhecimentos, pela expansão do período de permanência diária nas atividades promovidas pela escola, inclusive por meio de parcerias. Na escola, dos 580 alunos matriculados, 250 ficam na escola no contraturno.
Tempo Integral
O projeto Educação em Tempo Integral existe desde 2007 e busca elevar a qualidade do ensino, ampliar a área de conhecimento do aluno, além de promover o atendimento de estudantes com dificuldade de aprendizagem. Todo o trabalho de atendimento ao aluno é feito como base em atividades culturais e esportivas, com a extensão do tempo de permanência do estudante no ambiente escolar. Atualmente, 1.735 escolas estão inseridas no projeto.
Destas escolas, 1.123 estão inseridas também no Programa Mais Educação, do Ministério da Educação (MEC). A iniciativa tem a finalidade de contribuir para a melhoria da aprendizagem, com o estímulo à ampliação do tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens matriculados em escola pública.
