Os resultados do Programa de Avaliação da Alfabetização (Proalfa/2008) demonstram avanços, sobretudo na rede estadual de ensino. Nos últimos três anos, o índice de aprendizado dos alunos matriculados no 3º ano das escolas estaduais subiu de 48,7% (2006) para 72,5% (2008). Em 2007, o índice era de 65,8%. Tão importante quanto o crescimento do número de crianças que lêem e escrevem com autonomia é a redução do percentual das crianças que não sabem ler ou não lêem bem. As taxas de alunos que estavam nos níveis baixo e intermediário nas escolas da rede estadual caíram entre 2007 e 2008 de 18,9% para 13,8% e de 15,3% para 13,7%, respectivamente. Em 2006, o percentual de alunos com baixo desempenho na rede estadual era de 30,8% e no nível intermediário de 20,6%. O intervalo na aplicação das provas entre 2006 e 2007 foi de um ano e meio e de 2007 para 2008 foi de apenas sete meses já que as provas em 2007 foram aplicadas em setembro e, em 2008, no mês de maio. Embora menos expressivos do que nas escolas estaduais, houve crescimento no desempenho dos alunos das escolas das redes municipais.
O percentual de crianças no nível recomendado de leitura passou de 52,8% para 57,0%, enquanto os índices de rendimento baixo caíram entre 2007 e 2008 de 28,1% para 24,0% e no intermediário de 19,2% para 19,0%. Apenas três municípios em Minas optaram por não participar do Proalfa/2008. A diferença entre as duas redes aumentou, o que sugere a necessidade de maior interação com as políticas públicas do estado. Em Contagem, Juiz de Fora e Betim as crianças das escolas municipais não fizeram os testes. As médias de proficiência – capacidade de entendimento e leitura – dos alunos do 3º ano também cresceram nas duas redes de 2007 para 2008. Nas escolas estaduais a média subiu de 536,2 para 550,3 e nas municipais de 507,3 para 513,8. A escala de proficiência varia de 0 a 800 e apresenta de forma ordenada e contínua o desempenho dos alunos do 2º ao 4º ano do ensino fundamental (ver tabela no anexo).
Participaram da avaliação 276.338 crianças do 3º ano do ensino fundamental das duas redes. Para a secretária de Estado da Educação, professora Vanessa Guimarães Pinto, a análise dos dados do Proalfa/2008 indica que a estratégia da Secretaria vem apresentando bons resultados: “mais importante que o crescimento médio da proficiência em todo o Estado é a redução do percentual de crianças nos níveis baixo e intermediário, o que significa maior número de crianças aprendendo e redução das desigualdades entre as diversas regiões de Minas. Os dados da avaliação mostram que as políticas da Educação estão na direção certa, mas o esforço tem que continuar até que 100% das crianças alcancem o nível recomendável”, disse a secretária.
O Programa de Avaliação da Alfabetização (Proalfa), realizado pelo Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado da Educação (SEE), identifica os níveis de aprendizagem em relação à leitura e à escrita dos alunos e é parte da estratégia da SEE para alcançar a meta de que em Minas toda criança saiba ler e escrever até os 8 anos de idade. Os testes são anuais e aplicados em todos os alunos das redes estadual e municipais nas escolas urbanas e rurais e identifica o nível de aprendizado de cada aluno. O intervalo entre a aplicação dos testes e o resultado possibilita ações de intervenção na aprendizagem.
Consulte os resultados por município e por escola.
