Iniciativa busca trocar experiências e contribuir com o compartilhamento de informações para o desenvolvimento das atividades remotas
Com a suspensão das atividades escolares presenciais, o fechamento das escolas e o isolamento social causados pela pandemia da Covid-19, educadores da rede pública estadual de ensino estão encontrando formas de trocar experiências e contribuir para que as atividades remotas aconteçam da melhor forma possível.
Um dos exemplos é o da diretora da Escola Estadual de Educação Especial Risoleta Neves, no município de Ituiutaba, Katiuce Cristine Araújo Ribeiro. Por meio de lives, que são transmissões feitas ao vivo pela internet, a gestora aborda temas ligados à educação especial e divide suas experiências com professores, especialistas da educação básica e pais de alunos.
Segundo ela, “o objetivo é socializar informação e compartilhar conhecimento para que a gente possa passar por esse momento fortalecendo a nossa rede pedagógica, informando as pessoas, trazendo esse movimento de pensar e agir sobre educação”, afirma Katiuce. Para a diretora, ao compartilhar suas experiências, ela está contribuindo para uma educação melhor. “Eu acredito que a melhoria da educação só vai acontecer quando todo mundo se empenhar de verdade. Eu gosto muito de compartilhar aquilo que eu sei. Eu acho que conhecimento não ocupa espaço, então a gente tem que contribuir”, afirma.
Para a gestora, o retorno da iniciativa tem sido positivo. “As lives estão sendo muito boas. Estamos tendo um acesso grande e o material é feito a partir de muito estudo. Nelas, conseguimos passar as informações com uma linguagem acessível para todo mundo. Busco sempre colocar ali a minha experiência do dia a dia. Não falo de nada que eu não tenha vivido”, conta.
Katiuce atua na educação pública há 20 anos. “Fui professora dos anos iniciais e supervisora pedagógica da educação infantil. Também já trabalhei com formação de professores e, hoje, estou como diretora. Sou apaixonada pela educação e pela educação especial. Penso que quanto mais a gente contribui para que todo mundo se aproprie do conhecimento, mais a gente cresce profissionalmente”, conclui.
A iniciativa das transmissões é realizada em parceria com a Terapeuta Ocupacional da escola, Vanessa Corrêa Pereira. Durante as lives, já foram discutidos, por exemplo, temas como Adaptação Curricular em Tempos de Pandemia e, também, Adaptação Curricular, praticando com os Planos de Estudos Tutorados (PETs). As lives são realizadas, geralmente, uma vez por mês. Para acompanhar basta acessar o Instagram @katiuce.araujo.psicopedagoga e @vanessacorreapereira.
Regime de Estudo não Presencial
Durante esse período em que as atividades escolares presenciais estão suspensas, por tempo indeterminado, como medida de prevenção e enfrentamento da Covid-19, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) está ofertando o Regime de Estudo não Presencial, um conjunto de ferramentas pedagógicas que tem por objetivo dar continuidade ao processo de ensino e aprendizado dos estudantes da rede pública estadual neste período de isolamento social.
O Plano de Estudo Tutorado (PET) é a principal ferramenta e instrumento estruturante do Regime de Estudo não Presencial. Ele é utilizado como material de estudo e como guia para nortear, juntamente com o livro didático, as atividades desenvolvidas pelos estudantes da rede estadual de ensino.
